Tu risa

Quítame el pan, si quieres,
quítame el aire, pero
no me quites tu risa.

No me quites la rosa,
la lanza que desgranas,
el aguaque de pronto
estalla en tu alegría,
la repentina ola
de plata que te nace.

Mi lucha es dura y vuelvo
con los ojos cansados
a veces de haber visto
la tierra que no cambia,
pero al entrar tu risa
sube al cielo buscándome
y abre para mí todas
las puertas de la vida.

Amor mío, en la hora
más oscura desgrana
tu risa, y si de pronto
ves que mi sangre mancha
las piedras de la calle,
ríe, porque tu risa
será para mis manos
como una espada fresca.

Junto al mar en otoño,
tu risa debe alzar
su cascada de espuma,
y en primavera, amor,
quiero tu risa como
la flor que yo esperaba,
la flor azul, la rosa
de mi patria sonora.

Ríete de la noche,
del día, de la luna,
ríete de las calles
torcidas de la isla,
ríete de este torpe
muchacho que te quiere,
pero cuando yo abro
los ojos y los cierro,
cuando mis pasos van,
cuando vuelven mis pasos,
niéganme el pan, el aire,
la luz, la primavera,
pero tu risa nunca
porque me moriría.

Pablo Neruda

Hagamos un trato

Cuando sientas tu herida sangrar
cuando sientas tu voz sollozar
cuenta conmigo.
(de una canción de Carlos Puebla)

Compañera,
usted sabe
que puede contar conmigo,
no hasta dos ni hasta diez
sino contar conmigo.

Si algunas veces
advierte
que la miro a los ojos,
y una veta de amor
reconoce en los míos,
no alerte sus fusiles
ni piense que deliro;
a pesar de la veta,
o tal vez porque existe,
usted puede contar
conmigo.

Si otras veces
me encuentra
huraño sin motivo,
no piense que es flojera
igual puede contar conmigo.

Pero hagamos un trato:
yo quisiera contar con usted,
es tan lindo
saber que usted existe,
uno se siente vivo;
y cuando digo esto
quiero decir contar
aunque sea hasta dos,
aunque sea hasta cinco.

No ya para que acuda
presurosa en mi auxilio,
sino para saber
a ciencia cierta
que usted sabe que puede
contar conmigo.

Mario Bendetti

Táctica y estrategia

Mi táctica es
mirarte
aprender como sos
quererte como sos.

Mi táctica es
hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente indestructible.

Mi táctica es
quedarme en tu recuerdo
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
pero quedarme en vos.

Mi táctica es
ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos
simulacros
para que entre los dos

no haya telón
ni abismos.

Mi estrategia es
en cambio
más profunda y más
simple.

Mi estrategia es
que un día cualquiera
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
por fin me necesites.

Mario Benedetti

El viento en la isla

El viento es un caballo:
óyelo cómo corre
por el mar, por el cielo.

Quiere llevarme: escucha
cómo recorre el mundo
para llevarme lejos.

Escóndeme en tus brazos
por esta noche sola,
mientras la lluvia rompe
contra el mar y la tierra
su boca innumerable.

Escucha como el viento
me llama galopando
para llevarme lejos.

Con tu frente en mi frente,
con tu boca en mi boca,
atados nuestros cuerpos
al amor que nos quema,
eja que el viento pase
sin que pueda llevarme.

Deja que el viento corra
coronado de espuma,
que me llame y me busque
galopando en la sombra,
mientras yo, sumergido
bajo tus grandes ojos,
por esta noche sola
descansaré, amor mío.

Pablo Neruda

Las concepciones personales

Las concepciones personales son las representaciones que cada persona tiene en su cabeza de cada una de las cosas que están a su alrededor.

Las concepciones personales como su mismo nombre lo dice son diferentes para cada persona, a pesar de que yo halla vivido con mi familia todo el tiempo y de que nos parezcamos en muchas cosas, nunca habrá igualdad en todas nuestras concepciones., pues estas dependen de la edad que tenga cada persona, de su conocimiento sobre las cosas que lo rodean, de sus convicciones religiosas, políticas y sociales.

Los factores que influyen en la vida diaria de los seres humanos constantemente se convierten en modificadores de sus concepciones personales, estos cambios pueden ser abruptos o muy pequeños. Los maestros debemos ser muy cautelosos y respetuosos de las concepciones personales de nuestros alumnos, y saber de qué manera podemos enseñarles aprovechando sus buenas concepciones y trabajando con paciencia para ayudarlos a cambiar aquellas que son erradas, que se han convertido en esquemas mentales que no les permiten desarrollarse integralmente.

La modelación entre sistemas

La modelación es un mecanismo que facilita el aprendizaje, consiste en el uso de comparaciones de cosas que el aprendiz conoce con otras que tengan cierta similitud y que se le quieran dar a conocer. Puedo establecer una relación entre la modelación y el aprendizaje significativo porque la primera es de mucha utilidad para el alumno ya que así va a aprender con referentes que vienen de su propia experiencia y lo nuevo será asimilable para él.

Existen dos conceptos que son muy importantes en las relaciones de modelación. Uno es el de sistema modelo, que es el que la persona conoce y maneja bien, y otro es el de sistema modelado que es el que yo le quiero explicar.

Si un oftalmólogo quiere explicarle a un fotógrafo cómo funciona el ojo, la cámara desempeñaría el papel de sistema modelo y el ojo el de sistema modelado.

Es importante tener en cuenta que para establecer una relación de modelación entre dos sistemas es necesario que estos sean isomorfos o, por lo menos homólogos (que se asemejen).

Procesos y sistemas

Existen muchos conceptos que tienden a confundirnos ya que pensamos que representan lo mismo debido a su complejidad y creemos que se trata de las mismas cosas sólo que con diferente nombre. Pero es claro que estamos equivocados.

Proceso y sistema en ocasiones se consideran la misma cosa cuando realmente el proceso viene siendo la presentación del sistema, es decir la forma mecánica de ver el sistema.

El sistema posee una estructura, la estructura se define como la red de relaciones entre los elementos del sistema y a su vez es la ley del proceso y el principio de organización del sistema. El proceso es aparentemente la sucesión ordenada de estadios o fases, pero es difícil determinar en donde termina una etapa y donde empieza la siguiente, por ejemplo cuando una flor muere se convierte en fruto, es este caso es casi imposible decir con exactitud en qué momento la flor dejó de ser flor para convertirse en fruto.

Estos conceptos y muchos más hacen parte de la TGPS o la Teoría general de procesos y sistemas que busca ser un lenguaje unificador en las ciencias sociales y humanas, naturales y formales.

La comunicación en el proceso enseñanza-aprendizaje

Hasta hace algunos años los maestros eran, en su mayoría, personas autoritarias que se paraban en frente de sus alumnos a hablar y a escribir en el tablero y no dejaban que ellos hablaran, puesto que se veían como simples receptores de información. Sin embargo las cosas han cambiado mucho pues actualmente la sociedad le ha dado más libertad a los niños y a los jóvenes para expresar sus ideas y opiniones.

Hoy en día se requiere el manejo de una relación más horizontal entre el profesor y sus alumnos. Esto no quiere decir que el profesor sea totalmente igual que ellos, puesto que es obvio que el profesor siempre estará en un nivel un poco más alto en cuanto a conocimientos y experiencia, sino que exista equidad en la participación de ambas partes.

Tanto el maestro como los estudiantes deben conocer muy bien cuál es su posición dentro del proceso de aprendizaje y deben tener sumo cuidado en las cuatro condiciones básicas de una situación comunicativa: búsqueda de la objetividad, fomento de la sinceridad, cuidado por la corrección y esfuerzo por la formulación comprensible.

Si se tienen en cuenta estas condiciones seguramente el proceso comunicativo será efectivo y ambas partes podrán aprender mucho de él.

El constructivismo

Repetidas veces he mencionado que el maestro desempeña un papel fundamental en la educación, él debe tener una buena metodología de enseñanza que le permita a sus alumnos estableces conexiones eficaces entre sus conocimientos previos y los nuevos. Por esa razón el maestro debe diseñar experiencias pedagógicas basadas en problemas conocidos para el estudiante para que él pueda familiarizarse sin tanto esfuerzo con lo que ha de aprender.

Esto es lo que conocemos como aprendizaje significativo, es decir hablarle al estudiante de cosas reales con las que él haya tenido que convivir normalmente para que él pueda asociar fácilmente la nueva información con la que ya estaba almacenada en su mente.
Una persona sentirá mucha más motivación cuando sabe que lo que está aprendiendo le será de mucha utilidad en su vida, es decir el aprendizaje se hace más productivo en la medida en que los conocimientos sean significativos y de importancia.

Es entonces cuando el alumno empieza a construir una especie de edificio en el que cada ladrillo representa los nuevos conocimientos adquiridos; así como el edificio tiene unas fases o pisos y no puede construirse el último piso sin haber construido antes el primero, el proceso de aprendizaje debe ser por etapas e irse desarrollando en una progresión ascendente.

La participación activa en la educación

Respecto al conocimiento siempre han existido diferentes puntos de vista, antes se creía que todo dependía del maestro, pero lo cierto es que el alumno debe buscar el conocimiento, debe esforzarse por aprender, puesto que esa no es una tarea fácil, por lo menos cuando se aprende con la intención de mantener el saber durante toda la vida.

Afortunadamente, los maestros están ahí como esos facilitadotes que nos permiten alcanzar el conocimiento, los maestros son quienes tienen esa gran responsabilidad de orientarnos y de ser nuestros guías para que aprendamos y sepamos cómo hacer del conocimiento algo productivo en nuestras vidas. De esta manera los profesores funcionan como puentes entre el alumno y el conocimiento, además del saber que ellos tienen y nos transmiten.

La tarea del docente es ardua, ya que él debe emplear las estrategias adecuadas para que sus alumnos se vean motivados por aprender. Alumno, conocimiento y maestro todos son de gran importancia en el proceso de aprendizaje y las dos partes, maestro y alumno, deben poner empeño y dedicación para que el proceso de aprendizaje resulte fructífero y significativo.

Difícil pero gratificante

Creo que nunca antes había sido tan consciente del camino que elegí, pues educar no parece ser una misión fácil de cumplir.
Realmente es un reto que sólo puede superarse con paciencia y sabiduría, porque lo que estará en nuestras manos, a diferencia de lo que muchos otros tienen en las suyas, no son edificios, dinero, ni máquinas; en nuestras manos habrá vidas que requieren ser orientadas y en las que, queramos o no, dejaremos huella.

Para el maestro educar, más que su profesión, debe ser un estilo de vida. El debe ser un modelo a seguir o por lo menos alguien que posea algunas virtudes que motiven a sus alumnos a creer en sus palabras. Es lógico, un buen docente no debe sólo conformarse con dictar su materia, en sus discurso además de teoría, técnicas y procedimientos, debe aportar palabras que formen integralmente, que ayuden a organizar una vida mejor, más rica, más de acuerdo con los conceptos de la ética.

Dar es el compromiso, dar conocimiento, guía y ayuda porque se pretende formar el carácter de una persona para que sepa cómo afrontar las diferentes situaciones de la vida.

Definitivamente, no se puede educar de cualquier forma, esto lleva a que tampoco pueda hacerlo cualquier persona, se necesita tener la vocación, el amor y la convicción de lo que se hace y saber que aunque tal vez sea una tarea ardua, es comparable con la siembra que hace el campesino pues más tarde dará fruto: ciudadanos idóneos que trabajen para alcanzar un excelente nivel de vida y asimismo una sociedad más justa. Si todos los que hemos tomado la decisión de educar desde ahora nos preparamos para eso, en unos años nuestro país tendría una realidad menos dura.
Es necesario abrir paso a la verdadera ecuación.

Los maestros, promotores de la cultura

La cultura puede entenderse como el cúmulo de costumbres, tradiciones y aun conocimientos que posee un determinado grupo social. La cultura puede variar constantemente para cada individuo, porque a medida que aprende, lee un libro o ve una obra de teatro uno se está enriqueciendo culturalmente y este es un proceso que lleva al desarrollo de la persona.

La enculturación es, en gran medida, responsabilidad de nosotros los maestros, puesto que somos los puentes a través de los cuales nuestros alumnos llegan a los sistemas. Es nuestra misión como docentes proporcionarles las bases suficientes para que ellos lleguen a la academia. Esto demanda de nosotros dedicación e interés para que seamos los primeros en ese proceso de enculturación y así tengamos claros los conocimientos que les vamos a transmitir después a ellos.

Si todos los que elegimos ser maestros asumimos con responsabilidad nuestra labor, dentro del proceso de aprendizaje y enculturación de nuestros alumnos, tendremos éxito y nuestros alumnos serán el mayor ejemplo de éste.

Los tres mundos

Carlos Eduardo Vasco Uribe dice que en las disciplinas del conocimiento, especialmente en las matemáticas, se pueden distinguir tres niveles relacionados con el saber.

El primero de ellos es el mundo de la vida en el que lo que impulsa al hombre a saber es su propia necesidad. Desde la existencia del hombre él ha usado maneras asistemáticas para hacer algunas cosas de su vida cotidiana como los calendarios religiosos, el almacenamiento y llevar las cuentas, desde que existe la las sociedades más o menos organizadas.

El siguiente nivel es el mundo de la educación, él lo llama “de sistematización pedagógica”, aquí lo que se busca es usar una especie de pre-sistematización formativa, es decir poner al hombre en contacto con la sociedad y las formas ordenadas que ella posee para que la persona se adapte a ellas, esto mediante un proceso de enculturación.

El último nivel es el mundo de la academia, aquí la persona es capaz de apropiarse del conocimiento, de aprender de los errores cometidos, adquiriendo así experiencia para la vida y manejo de las teorías y de los sistemas existentes en la sociedad. En esta etapa ya existe todo un proceso consciente que lleva a cabo la persona y que lo lleva a actuar reflexivamente.

conceptos generales

*Sistema: es un conjunto de elementos dinámicamente relacionados

*Proceso: conjunto de actividades coordinadas y organizadas que tienen un fin determinado.

*Estructura: es la forma y la disposición de las partes dentro de un todo; permite que el sistema al que conforma sea ese y no otro.


Un árbol podría ser un sistema, este a su vez se encuentra conformado por varios subsistemas (sistemas más pequeños), uno de ellos es la flor que cumple una función reproductiva. Este subsistema flor es el conjunto de elementos dinámicamente ordenados, estos elementos o partes conforman la estructura de la flor, si alguno de ellos faltara la estructura ya no sería la misma pues se alterarían la forma y la funcionalidad del sistema. Los pétalos, los estambres, los sépalos y el pistilo conforman la estructura de la flor, cada uno tiene una función. Los sépalos cubren a las otras partes en las primeras etapas de desarrollo, así cada uno interviene de manera importante en el proceso que le compete a la flor, es decir la reproducción.

Lo real y la realidad

En la sociedad existen conceptos que son aceptados como verdaderos por la mayoría de los individuos, a tal punto que se dan por ciertas, se creen lo real; a pesar de esta circunstancia es cotidiana la aparición de conflictos y choques entre las personas, ya que aunque existan las “verdades sociales”, el mundo de uno puede ser totalmente opuesto a del otro.

Es así como un concepto puede estructurarse en mi mente sin guardar relación con el que alguien tan cercano a mí, como una amiga, ha elaborado en la suya. A mí me pasa algo así. Mi amiga estudia matemática, cada vez que hablamos de cómo nos ha ido en nuestros estudios ella me dice que le ha ido mal y que yo soy muy afortunada porque mi carrera es muy fácil pues sólo tengo que escribir (que para ella es echar carreta), mientras ella, pobrecita, tiene que matarse memorizando fórmulas y aplicándolas para hacer demostraciones.
El problema está en que ella no logra asimilar (eso creo yo) las diferencias que existen entre su carrera y la mía, y no me entiende cuando le digo que yo también tengo que demostrar, sólo que no con números sino con letras, armando unos buenos argumentos. Obviamente la persona de quien les hablo no entiende que una cosa es lo real o lo que existe en el universo, y otra la realidad que es la forma en la que cada ser humano ve ese universo. Por supuesto, ella y yo tenemos una realidad muy distinta, pero ella no lo entiende.

La educación... ¿nos divide o nos une?

La educación en lugar de unirnos en torno a la búsqueda de soluciones a los problemas que aquejan a nuestra sociedad, en muchas ocasiones es motivo de división y rivalidad.
El objetivo principal de la educación es formar hombres y mujeres capaces de vivir bien y que contribuyan al progreso social.

El hombre es un ser social por naturaleza, es por eso que la educación que posee debe verse reflejada no sólo en todas las áreas de su vida, sino que también debe hacerse evidente en la relación que él mantenga con su prójimo.

Cuando una persona alcanza cierto nivel de educación lo que más se espera de ella es ver que es alguien productivo en todos los ámbitos: personal, profesional, laboral y aun en medio de su comunidad, pues se espera que no viva sólo para alcanzar su propia complacencia, sino que busque el bienestar por lo menos de las personas que están más cerca suyo (su familia) sin llegar a perjudicar con ello a los demás.

Lo que me sorprende muchas veces es ver que muchas personas han durado años en las mejores universidades y se comportan con más inmadurez que un adolescente. Yo pienso que educarse no es sólo llenarse de conocimientos, también es necesario amoldar la mente y el corazón. Quienes tenemos la oportunidad de educarnos debemos convertirnos en ejemplos de humildad y apoyo para otros y no en la excusa que muchos tienen, por nuestra arrogancia, para no estudiar.

Magia

El diccionario de la Real Academia Española define la palabra magia como arte o ciencia oculta con que se pretende producir, valiéndose de actos o palabras, o con la intervención de seres imaginables, resultados contrarios a las leyes naturales.

La magia existe en todo el mundo desde hace siglos, en la antigua Babilonia, en Roma, en Grecia, y hoy en día sigue viviendo en todo el mundo. Existen diferentes formas de magia y diferentes conceptos que se refieren a ella como esoterismo, ocultismo, pseudociencia, superstición.

La caracterización de los magos de hoy en día ha cambiado mucho respecto a la de los de la antigüedad, pues actualmente los magos buscan entretener y divertir a su público a través de cada uno de sus actos.

La magia se encuentra vinculada a muchas otras áreas de la vida humana, por ejemplo a la política; en nuestro país la gran mayoría de los políticos son magos, primero demuestran sus poderes para elegirse cuando el pueblo no lo quiso hacer, o más sorprendente el acto todavía, logran engañar con ilusionismo a los millones de colombianos espectadores, haciéndonos ver de ellos imitaciones a las maravillas del mundo y los vemos transfigurarse cuando están en el pedestal. Son buenos magos los señores, el problema es que ellos no nos divierten.

¡Qué lástima!

Científicamente estamos catalogados como los seres más evolucionados del reino animal, poseemos razón y eso nos permite actuar con inteligencia y elegancia. No nos falta nada para triunfar, para llegar alto como dicen los niños que quieren ser cuando sean grandes, ser famosos y útiles a la sociedad es su mayor sueño, ellos quieren ser médicos, bomberos, policías, maestros, quieren ayudar a los demás.

El problema consiste en que nuestros dichos y nuestros actos se contradicen porque aunque tenemos todas las herramientas para aprender y desarrollar nuestra mente seguimos pensando como el homo-erectus del que dicen que venimos.

La falla en nuestro proceso evolutivo es el mal uso que, la mayoría de nosotros, hacemos de la tecnología. Vivimos en el facilismo pues ya no recurrimos a la biblioteca en búsqueda de un libro sino que todo se lo dejamos a la Internet y como todo nos llega tan rápido, rápido también se va. El conocimiento se esfuma sin que nos demos cuenta y por eso habiendo descubierto tantas cosas, las creencias que existían hace siglos, hoy día siguen viviendo en las cabezas de muchos.

Aprendemos pa’ un ratito, eso es triste, no podemos hacernos esclavos de algo que precisamente se hizo para que seamos libres. Tener que cederle nuestro tronito a las máquinas seria terrible.

La sociedad de los sustitutos

Son sorprendentes los avances que ha tenido la ciencia en todos sus campos, podemos ver con frecuencia cosas que antes sólo hacían parte de una película de ciencia ficción. Lo que parecía un sueño inalcanzable para nuestros antepasados, hoy hace parte de nuestra cotidianidad. Gracias a los adelantos de la ciencia la vida humana se ha visto beneficiada en gran manera, eso no se puede negar.

Lastimosamente, hemos caído en el materialismo, en la superficialidad, ahora vivimos en la sociedad de los sustitutos, aquí reinan las cosas que puedan reemplazar a otras siendo más fáciles de hacer o de lograr, incluso aquellas que puedan conseguirse con dinero; ahora, más que procurar la sabiduría la gente se preocupa por llenarse de conocimiento para presumir delante de los demás, a los padres más que el apoyo que brindan a sus hijos les importa cuantos lujos les pueden dar, para llenarse la boca diciendo después que a sus hijos nunca les ha faltado nada.

El hombre se ha limitado a su carne, a lo material y pasajero, sin darse cuenta de que hay algo más, que más que lo exterior que se corrompe con el paso de los años vale lo que está adentro que permanece eternamente. Basta ya de creernos los sabelotodo, de poner la mirada en las cosas vanas, hay que preocuparse por lo trascendental.

La existencia del orden

Todo tiene un orden, el mundo está sujeto a parámetros, a leyes, todo tiene un principio y un fin. La vida humana es un conjunto de etapas y procesos ordenados que en su mayoría son indispensables, puesto que si llegase a fallar uno de ellos podría terminar la vida o peor aún, no empezaría, tan sólo pensemos en lo que determinó nuestra concepción: fueron un óvulo y un espermatozoide específicos, sino hubiesen sido ellos sencillamente no existiríamos, o por lo menos no como somos ahora.

En nuestro cuerpo hay orden, está conformado por sistemas, órganos, tejidos y células; éstas últimas son las unidades fundamentales funcionales de nuestro cuerpo y en ellas cada uno de los organelos cumple una función específica, si alguno, de repente dejara de funcionar, estaríamos en graves problemas.

La sociedad tiene un orden, posee una estructura, unos estamentos, unas autoridades encargadas de estableces las normas a las que todos debemos sujetarnos; si dichas normas son pasadas por alto, el caos empieza a aparecer, es aquí donde notamos que el orden está peligrosamente expuesto al caos, a la destrucción. Enfermedades, guerras, delitos son el reflejo de muchas de las faltas al orden que nosotros mismos hemos cometido.

La perfección del cuerpo humano

Sin lugar a dudas, puedo decir que pocas cosas existen en el mundo con la misma perfección que caracteriza al cuerpo humano. Todo lo que existe en el mundo que ha sido creado por el hombre es una adaptación de él mismo, es así como podemos ver todo tipo de máquinas que se asemejan a diferentes órganos de nuestros cuerpos.
Desde la célula ya todo está perfectamente ordenado, cada organelo se encarga de su función: la mitocondria guarda energía, la membrana celular protege y facilita el transporte y el núcleo dirige, si alguno de ellos llegara a fallar nuestra salud se vería gravemente afectada.

No comprendo cómo hay mucha gente que no cuida a su cuerpo y no se da cuenta de que es un verdadero milagro, que su perfección es evidente y que cualquier cosa que se haga sin medir las consecuencias podría hacerle mucho daño.
Todos sabemos que, por ejemplo, fumar daña los pulmones, sin embargo mucha gente lo hace y grandes compañías tabacaleras ganan millones mientras ellos se enferman; el alcohol acaba con el hígado y los mismos vendedores ponen en la etiqueta del producto con una letra excesivamente pequeña o en la radio se oye una voz que dice con gran velocidad la frase “el exceso de alcohol es perjudicial para la salud”.

Debemos ser conscientes del hermoso regalo que nos ha dado la vida a muchos al permitirnos nacer sanos completos y cuidar ese que yo llamo privilegio que nos ha sido dado.

La indiferencia es necesaria

Nuestra realidad es cada vez peor, y cuando digo nuestra me refiero a la de todos los seres humanos, pues todos hemos sufrido (unos más que otros, claro está). Ese sufrimiento en lugar de llevarnos a ponernos en los zapatos del otro a veces nos convierte en seres insensibles e indiferentes.

La indiferencia es una actitud muy dura que adoptamos la mayoría de las personas frente al dolor ajeno, es una actitud egoísta y mezquina, pero como dice Edgar Morín en su texto Civilizar: la nueva conciencia planetaria: “…nadie podría soportar vivir si no mantuviera en sí un callo de indiferencia”, como quien dice, es necesario ser un poco indiferentes, ya que si todo lo que pasara alrededor nuestro nos afectara, terminaríamos deprimiéndonos por las desgracias ajenas y dejando a un lado lo más importante: a nosotros mismos; es en este punto en el que debemos pensar que la indiferencia no tiene que ser solo algo que hay que combatir sino algo que puede resultar útil e imprescindible (en dosis pequeñas, por supuesto).

Yo sólo sé que ningún extremo es bueno, es necesario el equilibrio si realmente queremos cambiar un poco nuestro mundo que se desmorona inevitablemente y que se manifiesta con toda su furia para demostrarnos su inconformidad consigo mismo y aún más con nosotros por el daño que le hacemos constantemente.